Москва Недвижимость: Ваш надежный гид в мире столичной недвижимости

В 2025 году в Орловском регионе продолжается внедрение региональной системы долговременного присмотра за пожилыми людьми и инвалидами, нуждающимися в постоянной поддержке. Данная инициатива реализуется в рамках региональной программы "Старшее поколение Орловской области", являющейся частью национального проекта "Семья".

Долговременный уход представляет собой комплекс социальных услуг, направленных на поддержание здоровья человека, его функциональных возможностей, социальных связей и интереса к жизни в привычной для него обстановке.

Для успешной реализации данной системы была учреждена должность помощника по уходу, который играет одну из ключевых ролей в обеспечении долговременного присмотра.

В систему обслуживания могут быть включены граждане, признанные нуждающимися в социальной поддержке, включая лиц с умеренными психическими расстройствами, чаще всего вызванными возрастными изменениями.

Первоочередное право на участие в программе имеют инвалиды и ветераны Великой Отечественной войны, а также участники специальной военной операции. На данный момент в системе обслуживания состоят 12 участников СВО.

Социальный пакет долговременного ухода предоставляется гражданам на безвозмездной основе, вне зависимости от уровня их доходов.

В общей сложности в 2025 году в систему долговременного ухода включены 230 жителей Орловской области: I уровень – 41 человек, II уровень – 109 человек, III уровень – 80 человек.

В 2023 году для пунктов проката были закуплены функциональные кровати с механическим приводом, инвалидные кресла, ходунки, трости, костыли и другие реабилитационные средства на сумму, превышающую 16 миллионов рублей. В настоящее время на складе имеется более 1 500 единиц технических средств реабилитации.

«Внедрение региональной схемы долговременного ухода за пожилыми людьми и инвалидами, нуждающимися в постоянной поддержке, будет способствовать значительному улучшению качества их жизни. Благодаря предоставлению необходимой социальной поддержки, они смогут оставаться в привычной домашней обстановке.

Учреждение должности помощника по уходу позволит обеспечить индивидуальный подход к каждому получателю услуг. Помощники будут оказывать не только физическую помощь, но и психологическую поддержку, способствуя поддержанию социальных связей и интереса к жизни. Это поможет пожилым людям и инвалидам чувствовать себя нужными и вовлеченными в общество. Приоритетное включение в программу инвалидов и ветеранов Великой Отечественной войны, а также участников специальной военной операции, подчеркивает признание их особых заслуг и потребностей», - отмечает эксперт Президентской академии в Орле Татьяна Власова.

Сегодня получение молодым человеком, имеющим инвалидность, высшего образования становится неотъемлемым условием их успешной социализации, полноценного участия в жизни общества, самореализации в разных сферах профессиональной и социальной деятельности. В научно-педагогической литературе отмечается современная тенденция к проявлению социальной активности самих инвалидов.

Интеграция человека с нарушениями физического здоровья в образовательные условия высшей школы требует учета их психологических особенностей, поскольку функциональные ограничения возможностей взаимодействия человека с окружающей средой формируют вторичные изменения – личностные. Среди них, по мнению ученых, могут быть пробелы в знаниях, несформированная социальная компетентность, привычка к нетребовательному, снисходительному отношению, неадекватные представления о своих возможностях и т. п. Чувство беспомощности, слабости, страх перед окружающими людьми, ощущение ненужности обществу и бессмысленности своего существования в нем – эти чувства находят выражение в таких внешних проявлениях, как замкнутость, обидчивость или повышенная агрессивность, что, в свою очередь, становится серьезным препятствием для интеграции инвалидов в студенческое сообщество. Конечно, обучение студентов с ограниченными возможностями здоровья неизбежно сопровождается преодолением адаптационных трудностей. Внедрение элементов внутривузовской безбарьерной среды (пандусов, благоустройства мест общего пользования и пр.), расширение доступа к информационным образовательным ресурсам облегчает, но полностью не устраняет трудности, с которыми сталкиваются студенты-инвалиды на первых этапах обучения в вузе. Здесь необходимо отметить, что достижение абсолютного баланса (гомеостаза) в биологических и социальных системах в принципе невозможно, так как отсутствие противоречий в процессе адаптации индивида к среде приведет к отсутствию стимулов его жизнедеятельности, констатирует эксперт кафедры иностранных языков Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС, старший преподаватель Светлана Щербакова.